Музыкальное воспитание в семье

Музыкальное искусство активно помогает решать задачи духовного, нравственно-эстетического воспитания, поскольку оно всегда служило символом добра, красоты, гармонии человеческих чувств, переживаний.

Развитие музыкальных способностей является одной из важных задач формирования творческий личности ребёнка.

Самая важная и главная музыкальная способность – это эмоциональная отзывчивость на музыку. Именно она является основным показателем музыкальности человека. Если человек, не обладающий хорошим музыкальным слухом, чувством музыкального ритма или другими музыкальными способностями, любит музыку, чувствует её, стремится слушать, заниматься ею, значит он музыкален. Способность чувствовать музыку – есть мотивация к развитию музыкальных способностей. С этим и связана основная и главная задача музыкального развития дошкольников - влюбить детей в музыку, развить способность эмоционально откликаться на неё.

Наблюдения и исследования известных педагогов и психологов позволяют предположить, что эмоциональная отзывчивость на музыку, как и возникающая потом потребность в ней, рождаются в условиях, когда музыкой с детьми занимаются родители или другие близкие ребёнку люди. Тогда музыкальная деятельность становится для

ребёнка привлекательной, происходит «эмоциональное заражение», появляется желание слушать музыку, постепенно формируется потребность в ней. Поэтому очень важно, чтобы работа по развитию музыкальных способностей осуществлялась параллельно и в детском саду, и дома.Такой тандем обучения ребёнка музыке решает много важных задач, а именно:

обогащает духовный мир ребёнка музыкальными впечатлениями, вызывает интерес к музыке, передаёт традиции своего народа, формирует основы музыкальной культуры;
развивает музыкальные и творческие способности в процессе различных видов деятельности (восприятие, исполнительство, творчество, музыкально – образовательная деятельность);
способствует общему развитию ребёнка средствами музыки.

Если родители понимают важность музыкального воспитания, они стремятся обучать детей в семье, музыкальных кружках, студиях, музыкальных школах, посещают с ними концерты, музыкальные спектакли, стараются обогатить разносторонними музыкальными впечатлениями, расширяют их музыкальный опыт.

Выбор музыкальных произведений, которые ребёнок слушает дома, зависит от музыкального вкуса и музыкального опыта семьи, её общекультурного уровня.

Для развития музыкальных способностей детей и формирования основ музыкальной культуры

необходимо использовать народную и классическую музыку. Лишь на шедеврах можно воспитывать вкус маленьких слушателей. Дети должны знать народную музыку, которая тесно связана с языком, эстетическими и народными традициями, обычаями, духовной культурой народа.

Если ребёнок слышит народные мелодии с раннего детства, он, естественно, «проникается» народно-песенными интонациями. Они становятся ему привычными, родными. Ребёнку важно прочувствовать и красоту классической музыки, накопить опыт её восприятия, различить смену настроений, прислушаться к звучанию разных музыкальных инструментов, научиться воспринимать и старинную, и современную музыку, как «взрослую», так и написанную специально для детей.

Очень важно, чтобы музыка, которую предлагают родители своим детям, была яркая, эмоционально доступная. Развитие музыкальных способностей ребёнка влияет на формирование эмоциональной отзывчивости, учит понимать содержание музыкального произведения, чувствовать музыку.

Для слушания следует отбирать произведения, в которых выражены чувства, доступные для детского восприятия. Это должны быть небольшие или фрагменты с яркой мелодией, запоминающимся ритмом, красочной гармонизацией, оркестровкой и более скромная по выразительным средствам, но вызывающая чувство восхищения старинная музыка.

Музыкальное воспитание в домашних условиях проходит индивидуально. Ребёнок должен чувствовать себя защищённым, любимым, находиться в насыщенном положительными эмоциями окружении.

Музыка дарит детям и родителям радость совместного творчества, насыщает жизнь яркими впечатлениями. И не обязательно иметь музыкальное образование, чтобы регулярно отправляться с вашим малышом в удивительный мир гармонии звуков.

Советы для родителей

Пусть музыка будет желанным и почётным гостем в вашем доме;
Создайте фонотеку из записей классики, детских песенок, музыки из мультфильмов, плясовых, маршевых мелодий и др. Такую музыку можно слушать специально, включать на тихой громкости при чтении сказок, сопровождать ею рисование, лепку, процесс укладывания малыша спать и др;
Организуйте домашний оркестр из детских музыкальных инструментов (звучащих покупных или самодельных игрушек) и сопровождайте подыгрыванием на них записи детских песен, различных танцевальных и маршевых мелодий;
Чтение стихов, сказочных историй также может сопровождаться с помощью музыкальных инструментов; Развивать музыкальные способности (чувство ритма, тембра) ребёнка можно с помощью игр и загадок с включением в них детских музыкальных инструментов;
Все дети очень подвижны, и если поощрять их двигательные импровизации под музыку, то таких детей будут отличать координированность и грациозность движений;
Инсценирование – еще один вид совместной деятельности. Инсценировать можно не только песни, но и стихи, даже некоторые картины, что, безусловно, развивает фантазию малышей;
Различные звукоподражания, производимые в процессе чтения сказок, а также песенные импровизации – передающие то или иное состояние или на заданный текст – вызывают у детей большой интерес и активно развивают их творческое начало;
Совместные походы на детские спектакли, концерты обогатят впечатления малыша, позволят расширить спектр домашнего музицирования;
Бывая на природе, прислушивайтесь вместе с ребёнком к песенке ручейка, шуму листвы, пению птиц. Вокруг нас – звучащий мир, не упустите возможность познать его богатства для гармоничного развития вашего малыша.